A las 19.00 horas tendrá lugar en el Palacio de Exposiciones y Congresos la intervención denominada 'Enséñame a ser feliz', que correrá a cargo de María Domínguez Marquez, maestra y escritora afincada en Huelva. Se trata de una charla dirigida a padres, madres y profesorado «en la que expondrá cómo vivimos en un mundo plagado de contradicciones impuestas como lógicas por la sociedad del consumismo y del desarrollo que, poco a poco, nos van sumergiendo en un mundo de historias sin sentido, haciéndonos creer que la educación de nuestros hijos pasa por ofrecerles todo tipo de comodidades, por no hacerles pasar un mal rato al negarles un capricho. Sin embargo, no está ahí la esencia de cómo enseñarles a ser felices». Remarcando que «hay cosas que no son tan complicadas y que podemos tener en cuenta para dejarles a nuestros hijos la herencia de haberles enseñado a buscar la felicidad», señala María Domínguez Marquez que enseñar a nuestros hijos a ser felices, independientemente de la edad que tengan, es una misión difícil, «pero no imposible». De igual modo, la semana que viene María Domínguez intervendrá en los centros educativos de secundaria realizando talleres por la igualdad y contra la violencia de género, así como participando como ponente en el curso 'Coeducar: educar iguales', en el que colabora la Viceconsejería de la Mujer y que se organiza en el Real Club Marítimo.
viernes, 22 de febrero de 2013
jueves, 21 de febrero de 2013
nuevos materiales para tratar el tema de juventud y redes sociales
Las etapas para la educación en
Internet
Los
expertos dividen la educación para el uso correcto y seguro de Internet en tres
etapas: la primera se dirige a los niños de 4 a 7 años, periodo en el que inician su
contacto con la tecnología; la segunda comprende a los niños de 8 a 12 años, lapso en que se
descubre que la conexión a Internet está en cualquier lugar; y la tercera
incluye a los jóvenes de 13 años o mayores, quienes ya socializan y establecen
relaciones mediante Internet.
Niños
de 4 a 7
años
En esta
primera etapa de enseñanza para navegar por Internet, los padres deben
enseñarles a los niños páginas Web apropiadas para su edad, además de propiciar
la comunicación sobre los sitios que visitan.
No se
recomienda que se permita que los niños de esta edad naveguen solos en
Internet, y si lo hacen es mejor que naveguen por sitios seleccionados y
supervisados por los padres.
Consejos
- Dedicarle el mayor tiempo posible
cuando esté utilizando el ordenador.
- Utilizar experiencias que vivan
en el momento para enseñarles las reglas que tienen que conocer sobre este
tema, así como el comportamiento adecuado que se espera de ellos.
- Involucrarse con el trabajo que
realizan, por ejemplo imprimir los dibujos que hayan hecho o algo que
hayan investigado, para reforzar los usos adecuados que están realizando.
- Consultar con los maestros qué
uso le están dando en el colegio al ordenador y a Internet y coordinar las
acciones que se realizan en casa con las que hacen en el colegio.
- Es recomendable que se comparta
con ellos una dirección de correo electrónico.
Niños
de 8 a 12
años
En la
segunda etapa de enseñanza, de los 8
a los 12 años, los niños requieren especial atención
porque, a diferencia de los primeros con quienes se puede vigilar su navegación
en casa, ellos usan Internet con tecnologías inalámbricas como Wifi en máquinas
de juegos, casas de amigos, vecinos o desde cualquier lugar y aprenden a
comunicarse con extraños y personas cuya identidad desconocen”.
En este
ciclo, la tecnología tiene un impacto muy fuerte, pues implica muchos peligros
y riesgos. Es el momento en el que los padres deben hablar con sus hijos y
darles consejos sobre cómo protegerse a sí mismos, inducirlos a no dar
información ni datos personales por Internet, tampoco revelar sus contraseñas a
sus amigos, ya que cualquier persona puede verlos. Además, hay que enseñarles a
reflexionar acerca de lo que hacen antes de que lo lleven a cabo en Internet.
Consejos
- Establecer reglas claras para
Internet así como las consecuencias si no las obedecen. Los niños de estas
edades requieren límites y marcos de referencia, por lo que es
recomendable establecer un horario para la utilización de Internet.
- Hablar con ellos sobre el
comportamiento específico que tienen que tener en Internet, podría ser de
utilidad hacer analogías de su comportamiento en la calle o con sus
compañeros con el comportamiento que deben tener en Internet.
Jóvenes
a partir de los 13 años
La
última etapa de la educación para Internet comprende a los jóvenes a partir de
los 13 años hasta la edad adulta. Internet les brinda a los jóvenes enormes
posibilidades de entretenimiento, información y comunicación. Son ingeniosos
exploradores y buscadores de información y de nuevas aplicaciones en Internet
para entablar “relaciones de amistad” a través de los Chat, correos
electrónicos y distintos foros. Hay que destacar que junto con el aumento de su
curiosidad, capacidad y libertad viene un número mayor de maneras en las que
pueden entrar en contacto con material indecente e indeseable para ellos Con
ellos se debe hacer hincapié en el cuidado de su reputación: “todo lo que se hace e
informa mediante registros o formularios se captura en dispositivos digitales”.
En este
sentido, los jóvenes deben entender que todo lo que hay en Internet estará siempre
disponible para cualquiera, o sea, lo realizado hoy, puede tener repercusiones
en un futuro. Los jóvenes tienen la responsabilidad de mantener una reputación,
y aunque a esa edad es difícil comprenderlo, dado que no se piensa en su
importancia, los padres deben hacer entender a los adolescentes que su
reputación es un valor personal con posibilidades de verse afectado por un mal
uso de estas tecnologías.
Consejos
- Los niños en esta etapa es más
probable que naveguen ellos solos en la red. Es importante dejar claras
las reglas, los límites y los horarios de uso.
- Se debe acordar con ellos el
tiempo que le dedicarán, ya que normalmente los niños pierden fácilmente
la noción del tiempo, así como todas las reglas que se establezcan. Esto
es importante porque es necesario que hagan suyos los límites.
- Se debe prestar atención a los
juegos que están utilizando o bajando de Internet. Hay algunos que son muy
violentos y que sus contenidos no son aptos para su edad.
Hablar
con los hijos, mantener abierto el canal de comunicación para conocer su
opinión sobre los fenómenos que está presenciando en Internet.
Consejos y métodos para proteger a los menores de
Internet
Internet
es un buen lugar para que los niños y jóvenes aprendan, se entretengan, charlen
con amigos o simplemente se relajen y exploren. Pero al igual que en el mundo
real, la red puede ser peligrosa como ya hemos visto anteriormente. Antes de
dejar que un menor se conecte sin supervisión, se debe establecer un conjunto
de reglas que todos puedan aceptar.
La mejor
manera de prevenir situaciones de riesgo y ayudar a los menores y alumnos a
navegar con seguridad es:
- Hacerlos conscientes de los
beneficios y riesgos de Internet.
- Educarlos para que sepan navegar
de manera responsable.
- Proporcionarles estrategias para
que puedan protegerse mientras navegan.
A
continuación numeramos algunos consejos generales que pueden ser muy útiles:
1.
Familiarizarse con Internet
Para
poder ayudar a nuestros hijos a navegar por Internet de manera segura, es mejor
que aprendamos o mejoremos nuestros conocimientos de Internet. No hay que
pretender ser un experto, basta con navegar un poco. Incluso, si saben más que
nosotros podemos pedirles que nos enseñen a manejarlo.
Para
aprender a usar Internet hay ayuntamientos, bibliotecas públicas, centros
cívicos y asociaciones que ofrecen cursillos gratuitos o a precios muy
económicos. También podemos ponernos en contacto con la asociación de padres y
madres del centro educativo de nuestros hijos y organizar cursos para adultos.
2.
Hablar abiertamente con los menores y adolescentes sobre el uso de Internet
Es
necesario mantener una buena comunicación con nuestros hijos e intentar que nos
informen siempre que vean algo que no les guste o les haga sentir incómodos.
Si
nuestros alumnos o nuestros hijos nos explican que se han encontrado con algún
internauta o con algo que les ha molestado, o se han saltado las reglas, es
mejor no culparlos sino ayudarlos a evitar problemas en el futuro. Hay que
recordar que según cómo reaccionemos, los niños nos tendrán o no bastante
confianza y recurrirán a nosotros la próxima vez que se encuentren con algún
problema.
Nuestra
mejor estrategia es trabajar con ellos, de manera que pueda aprender de lo que
ha pasado, adquirir unos hábitos de seguridad, y saber cómo protegerse por sí
mismos. Establecer una atmósfera de confianza por lo que se refiere al uso de
la red, nos ayudará a prevenir situaciones de riesgo.
3.
Navegar juntos
Otro
buen método de prevención contra los posibles riesgos de Internet, especialmente
con los más pequeños, puede ser acostumbrarnos a navegar juntos con los niños y
hacer de Internet una actividad lúdica y familiar. Los ordenadores pueden
ofrecer uno de los mejores y más divertidos viajes que grandes y pequeños
podemos compartir. Mientras nos conectamos juntos, no debemos preocuparnos si
vemos que los menores tienen más facilidad para usar el ordenador que nosotros.
Podemos dejarlos que dirijan las sesiones, pedirles que nos enseñen, hacer
todas las preguntas necesarias; eso puede ser de gran ayuda para su autoestima.
Al mismo
tiempo, nosotros podemos enseñarles a navegar de forma segura y facilitarles
los recursos para que sepan utilizar Internet responsablemente. Por ejemplo,
podemos comentar con ellos la diferencia entre publicidad y contenido educativo
o de ocio y mostrarles ejemplos de cada cosa.
4.
Informarse sobre los instrumentos de control
Existen
varios programas informáticos que permiten a los adultos controlar el uso que
los menores hacen de Internet. Los instrumentos más habituales son los filtros,
que limitan el acceso a contenidos nocivos. Es importante que conozcamos la
existencia de estos instrumentos de control para que podamos considerar
libremente la posibilidad de instalar alguno en el ordenador de casa.
También
es recomendable hablar con el proveedor de servicios de Internet que hemos
contratado y preguntarle si ofrece algún servicio especial de acceso para
menores.
5.
Establecer reglas básicas de seguridad en el hogar
Debemos
decidir con los niños y adolescentes unas reglas de seguridad para el uso de
Internet. Estas normas sirven sencillamente para que los más jóvenes se lo
puedan pasar bien y estén seguros mientras navegan.
Podemos
acordar con los menores los lugares Web para visitar, el horario y tiempo de
conexión más apropiado, etc.
A fin de
que las reglas sean más efectivas, deberán ser fruto de la comunicación con
ellos, de un acuerdo. Podemos colgarlas en un lugar visible y respetarlas todos
por igual.
6.
Colocar el ordenador a la vista de todos
Mejor si
colocamos el ordenador de casa en una sala común, a la vista de todo el mundo,
en lugar de en la habitación de los niños. Esto nos ayudará a supervisar la
navegación y poder dar un vistazo más a menudo a lo que hacen en Internet.
7.
Enseñar a los menores a navegar con seguridad
Es
conveniente que enseñemos a nuestros hijos a seguir estos consejos prácticos:
- No facilitar nunca los datos
personales (nombre completo, dirección, teléfono), ni información personal
(escuela en la que estudian, lugar donde juega, etc.).
- Enseñarles que la diferencia
entre lo que está bien y lo que está mal, es la misma en Internet que en
la vida real.
- Asegurarse de que sepan respetar
a los demás en línea, no sólo porque estén en un medio virtual pueden
insultar, amenazar o calumniar.
- Que nos presenten a sus
“ciberamigos”, del mismo modo que nos presentan a los otros amigos. Y si
quieren quedar con alguien que hayan conocido a través de Internet, deben
hacerlo siempre acompañado de una persona adulta y en un lugar público.
- Si hay algo que les resulta
desagradable o les pone nerviosos, que lo comenten y que no dejen que les
perjudique.
- Si quieren comprar o hacer algo
por Internet que pueda costar dinero a su familia, mejor que lo hagan
siempre con el permiso y la ayuda de los padres.
8.
Buscar lugares Web seguros
Específicamente
para los más pequeños, sería necesario buscar lugares Web seguros, dirigidos a
ellos, del mismo modo que buscamos libros, programas de TV o películas que les
son apropiados.
En la
página Web www.chaval.es
(Web promovida por Red.es del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio) hay
una muestra actualizada de páginas educativas y lúdicas dirigidas a los niños y
niñas, en las cuales pueden navegar seguros y disfrutar de los beneficios de la
red.
9.
Investiga
Por
defecto, los navegadores mantienen un registro de las páginas que se han
visitado, si quieres ver en que sitios Web ha estado tu hijo, incluyendo las
salas de Chat, los blogs, etc., puedes visualizar el archivo historial pulsando
en el icono de la barra de herramientas del navegador.
10.
Ante un posible problema, reaccionar a tiempo
En caso
de encontrar pornografía infantil, material presuntamente ilegal o cualquier
otro que consideréis que puede herir la sensibilidad de los niños o
adolescentes, podemos hablar con ellos y denunciarlo a través de la página www.protegeles.com.
También
se puede denunciar anónimamente a la línea directa de IQUA e-ODU (Oficina de Defensa del
Usuario) a través del teléfono
901300400
Si
piensas que tu hijo puede estar de alguna manera en peligro no dejes de
contactar con las autoridades pertinentes.
Algo que
puede ser muy útil para cerciorarse de que todos comprenden lo que deben y lo
que no deben hacer cuando estén conectados a Internet, es redactar un acuerdo
de conducta. A continuación mostramos un ejemplo de acuerdo, que se puede
modificar para adaptarlo a la edad del menor o a las circunstancias personales,
mostrándonos menos restrictivos, con un adolescente que con un niño más
pequeño.
Una vez
adaptado el acuerdo a tus necesidades, imprímelo, revísalo detenidamente con tu
hijo y comenta con él las reglas. Luego ambos deberéis firmar el acuerdo y
colocarlo cerca del ordenador, como recordatorio de reglamento de Internet.
MAS
INFORMACIÓN
JEFATURA SUPERIOR DE MELILLA
DELEGACIÓN DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y PROGRAMAS
Alfonso
Carlos Héctor de Paz
SUBINSPECTOR
CORREO
ELECTRÓNICO:
|
|
miércoles, 20 de febrero de 2013
martes, 19 de febrero de 2013
ESCUELA DE FAMILIA EN PRENSA
MELILLA
La biblioteca del IES Juan Antonio Fernández acoge hoy otra sesión de la Escuela de Padres
19.02.13 - 00:28 -
La biblioteca del el IES Juan Antonio Fernández Pérez acoge hoy de 16.30 a 18.00 horas una nueva sesión de Escuela de Familia en este centro docente. En esta ocasión se centrará en dar a conocer a las familias qué son, para qué sirven las redes sociales y el uso responsable de las mismas. Se hablará sobre las nuevas formas de relacionarse los jóvenes y se intentará consensuar unas pautas sobre el uso adecuado y responsable de las redes.
Una parte importante de la charla estará dirigida a que las familias tomen conciencia de las consecuencias tanto para ellas como para el alumnado de un uso inadecuado. Para ello, contarán con la colaboración de Francisco Ramírez Peinado, magistrado del Juzgado de Primera Instancia de Instrucción de Melilla y un grupo de alumnas y alumnos de Bachillerato, usuarios de las redes sociales, dispuestos a contarnos sus experiencias.
Además, el sábado 23 de febrero, familia y alumnos pueden compartir el respeto por la naturaleza y disfrutar plantando árboles, gracias a la colaboración de Guelaya-Ecologistas en Acción, teniendo la oportunidad de aprender a identificar y nombrar las especies vegetales características de nuestra entorno y adquirir los valores que propician el respeto hacia los seres vivos y el medio ambiente.
ESCUELA DE FAMILIA EN PRENSA
Educación MELILLA HOY
Francisco Ramírez Peinado, magistrado del juzgado de primera instancia de Instrucción de Melilla conducirá la charla
|
Las redes sociales, charla en la Escuela de Familia del IES Juan Antonio Fernández
lunes, 18 de febrero de 2013
Alumnos y alumnas que participan en la próxima sesión de Escuela de Familia
ESCUELA
DE FAMILIA IES JUAN ANTONIO FERNÁNDEZ PÉREZ
“Hoy en
día quien no está en Facebook a nivel personal, no existe”
Para
el próximo martes 19 de febrero, en la biblioteca del centro, de 16’30
a 18 horas, está programada una nueva sesión de Escuela de Familia
en el IES Juan Antonio Fernández Pérez.
En esta ocasión nos centraremos en dar a
conocer a las familias qué son, para qué sirven las redes sociales y el uso
responsable de las mismas.
Hablaremos
sobre las nuevas formas de relacionarse los jóvenes e intentaremos
consensuar unas pautas sobre el uso adecuado y responsable de las redes.
Una
parte importante de la charla estará dirigida a que las familias tomen
conciencia de las consecuencias tanto para ellas como para el alumnado de un
uso inadecuado. Para ello contaremos con la colaboración de Don Francisco
Ramírez Peinado magistrado del juzgado de primera instancia de Instrucción de
Melilla y un grupo de alumnas y alumnos
de 2º de Bachillerato usuarios de las redes sociales, dispuestos a contarnos
sus experiencias.
Por
otra parte, siguiendo las acciones de
ocio compartido , el próximo
sábado 23 de febrero, familia y alumnado pueden compartir el respeto por la
naturaleza y disfrutar plantando árboles, gracias a la colaboración de Guelaya:
Ecologista en Acción, teniendo la oportunidad de aprender a identificar y
nombrar las especies vegetales características de nuestra entorno y adquirir
los valores que propician el respeto hacia los seres vivos y el medio
ambiente, en particular al valor de los espacios forestales.
Por todo el
enriquecimiento que supone compartir experiencias, esperamos la implicación del mayor número
de familias el próximo martes 19 de febrero en la biblioteca del centro de
16’30 a 18 horas y el sábado 23 de febrero en el invernadero de guelaya a
partir de las 11 horas.
Melilla 18
de febrero de 2013
Ana Isabel
Lara
 |
| Mina, Farah , Ali, Asis y Yasmina |
 |
| Mina, Farah , Ali, Asis y Yasmina |
jueves, 14 de febrero de 2013
MATERIALES PARA LA PRÓXIMA ESCUELA DE FAMILIA
El Manual sobre el Uso Responsable de Redes Sociales y TIC's es una herramienta didáctica, interactiva y digital que busca fomentar la responsabilidad como usuarios, garantizar los derechos de los jóvenes internautas y ofrecer una serie de prácticas y recomendaciones para un uso de Internet más seguro entre los más jóvenes.
Ha sido editado por el Consejo de la Juventud de Extremadura, con este manual se pretende capacitar a la juventud, y a aquellas personas u organizaciones que trabajan con y para ella en el uso responsable de estos medios y plataformas on line.
CONSEJOS BÁSICOS RESPECTO AL USO DE LAS REDES SOCIALES
Vamos a compartir algunos consejos básicos para mejorar la seguridad de nuestra navegación, para actuar de forma responsable, y principios a tener en cuenta.
respecto al uso de internet, las TIC’s y las redes sociales recuerda:
- Conviértete en “cibercentinela” | Si encuentras algún contenido ilegal, denúncialo en algunas de las páginas destinadas a ello.
- Internet es un medio, no un fin. | Antes de sentarte a navegar identifica para qué lo vas a hacer, no navegues sin rumbo.
- Cuidado con:
- Lo que subes a la red | Cualquier persona puede ver lo que escribes en la red desde cualquier parte del mundo. Hay que tener cuidado: lo que decimos y lo que posteamos puede tener un efectomayor de los que pensamos. Si dudas con alguna foto o información, mejor no las publiques ni se las envíes a desconocidos por email.
- Tontear, coquetear, vacilar, etc. | Si te comportas como sueles hacer en tu vida fuera de la red todo estará bien. Estar en Internet no es excusa para comportarte como no eres.
- Creerte todo lo que ves y lo que te dicen | Como en la vida real, hay muchas personas mentirosas. Pasa de ellos y desaparecerán rápido.
- Hacerte pasar por otra persona en la red | No utilices fotografías que no te pertenecen ni te hagas pasar por otro en la red. No envíes mensajes ni información en contra de nadie ni respondas a los que recibes con este sentido.
- Encuentros reales | Aplica la lógica que utilizas en tu vida fuera de la red cuando estás ante un desconocido y no encontrarás problemas. Si quedas con un desconocido avisa a tu entorno de con quién has quedado y dónde, si puedes ve acompañado.
- Compartir contraseña | Que nadie conozca tu contraseña, no se la digas a nadie y procura que no sea fácil de adivinar.
- Contarlo todo de ti | Dónde vives, dónde estudias, dónde veraneas, con quién te mueves, qué haces los fines de semana... Puedes ajustar la privacidad de tus redes sociales para que sólo tus amigos puedan saber cosas de ti.
- Conectarte en ordenadores que no sean el tuyo | Recuerda cerrar la sesión de cualquier red social o mail siempre que te conectes desde un ordenador que no sea el tuyo.
- Hacerte “amigo” de cualquiera | Si en tu vida real no hablas con cualquiera, no llevas a tu casa a cualquiera, no le enseñas tus fotos a cualquiera... ¿por qué vas a hacerlo en Internet?
Los principios y valores de un internauta responsable son:
- Respeto | Utilizo las TIC’s respetando a los otros, respetándome y haciéndome respetar.
- Libertad | Ejerzo mi derecho a la libertad y respeto la de los demás.
- Identidad |Hago uso de mi identidad de manera segura en mi interacción con otros en los ambientes tecnológicos.
- Integridad | Protejo mi integridad y seguridad personal y la de los demás.
- Intimidad | Soy responsable con mi intimidad y la de los demás.
- Autonomía | Utilizo las TIC para el libre desarrollo de mi personalidad y mi autonomía, y a través de ella reconozco y hago respetar mis creencias y pensamientos, y los de los demás.
- Calidad de vida | Utilizo las TIC para mejorar mi calidad de vida, asegurándome de procurar un ambiente sano y pacífico.
- Cuidado y comportamiento | Soy consciente de que los menores de edad requieren especial cuidado y acompañamiento en el uso de las TIC.
- Respeto a la ley | No utilizo las TIC para promover, consultar, ver, comprar, compartir actividades relacionadas con explotación de menores, pornografía infantil, prostitución infantil, trata de personas, promoción de conductas autodestructivas, organizaciones y/o actividades al margen de la ley o cualquier otra conducta que atente contra los derechos humanos.
Nueva sesión de Escuela de Familia
ESCUELA DE FAMILIA IES JUAN ANTONIO FERNÁNDEZ PÉREZ
Estimada familia:
Nos complace comunicarles que, según lo programado, la próxima sesión de“Escuela de Familia” tendrá lugar el próximo martes 19 de febrero donde trataremos el tema:
La relación de los jóvenes con las redes sociales: su uso responsable.
PARA TRATAR ESTE TEMAS CONTAMOS CON LA COLABORACIÓN de los alumnos y alumnas de 2º B de bachillerato: Farah, MIna, Yasmina, Ali y Asis y con la experiencia del juez Don Francisco Ramírez Peinado.
Esperamos y deseamos contar con vuestra asistencia el próximo martes 19 de febrero en la biblioteca del centro, de 16'30 a 18 horas, ya que en estos temas necesitamos llegar a acuerdos sobre pautas comunes para la labor que diariamente realizamos tanto en casa como en el aula.
Nota: al final de la misma degustaremos una sabrosa merienda gracias a la colaboración del ciclo formativo de cocina.
Visitamos Onda Cero para anunciar la próxima sesión de Escuela de Familia
El próximo martes 19 de febrero se celebra la cuarta sesión de la Escuela de Familia del IES Juan Antonio Fernández
 |
| alumnos y alumnas de 2º de bachillerato anunciando la próxima sesión de escuela de familia en ONDA CERO |
miércoles, 13 de febrero de 2013
viernes, 1 de febrero de 2013
Guelaya nos invita a participar en la plantación del día de los humedades ¿te apuntas?
Día Mundial de los Humedales
| participa en la plantación el próximo sábado 2 de febrero | |
|---|---|
El Día Mundial de los Humedales se celebra el 2 de febrero desde 1977, en conmemoración de la firma del Convenio sobre los Humedales en Ramsar, Irán, el 2 de febrero de 1971.
Este convenio es el primer tratado en el mundo relativo a la conservación y el uso racional de los humedales. La lista Ramsar incluye -hasta 2011- 1967 sitios designados cubriendo una superficie de 190.728.075 ha en 160 países.1
La importancia de los humedales reside en que son ecosistemas con gran diversidad biológica, reguladores del ciclo del agua y del clima, generadores de recursos hídricos para abastecimiento de agua dulce y constituyen zonas de uso para actividades humanas como el turismo y la pesca.
Los tipos de humedales incluidos en la lista son áreas naturales de pastizaleshúmedos, turberas, pantanos, marismas, lagos, ríos, estuarios, deltas, bajos de marea, zonas marinas costeras, manglares,arrecifes de coral, oasis, y sitios artificiales como estanques piscícolas, arrozales, embalses y salinas
Suscribirse a:
Entradas (Atom)