DÍA MUNDIAL POR LA REDUCCIÓN DE LAS EMISIONES DE CO2 - 28 de enero

El día 28 de Enero se celebra el Día Mundial por la Reducción de las Emisiones de CO2, también llamado Día Mundial de la Acción frente al Calentamiento Terrestre. Este día fue designado por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) como el día clave del año para tomar decisiones en pro del cuidado de nuestro planeta, con el objetivo de crear conciencia y sensibilizar a los habitantes de nuestro planeta sobre el cambio climático y los impactos ambientales que esta ocasiona.

El Dióxido de Carbono, también conocido como Óxido de Carbono, Gas Carbónico o Anhídrido Carbónico, es un gas cuyas moléculas se comprenden de un átomo de Carbono y dos de Oxígeno (CO₂).

Durante los últimos 150 años, y especialmente a partir de la Segunda Guerra Mundial, la actividad industrial ha provocado que grandes cantidades de carbono que hasta entonces se encontraban almacenados en el subsuelo, sean liberados a la atmósfera.
Esto es grave, si se tiene en cuenta que la vida en el planeta depende de que los niveles de dióxido de carbono no disminuyan ni aumenten en demasía. Sin la presencia de CO2 y otros gases que permiten que el calor quede atrapado cerca de la superficie de la Tierra, la temperatura media atmosférica bajaría a 6º C. Por otro lado, si aumenta la cantidad de CO2, el agua de los océanos entrará en ebullición.La celebración de este día se inicia en Belgrado en 1975 como el Día de la Educación Ambiental. Ahora se le conoce como el Día Mundial por la Reducción de las Emisiones de CO2. El objetivo es promover una meditación a nivel mundial de la importancia que significa reducir el CO2 a nivel mundial.

 Mas información en la http://www.proyectotierra.com.mx/

En esta otra página podréis calcular la huella de carbono http://twenergy.com/calculadora-huella-carbono-co2/crear

recreos ecológicos - taller de maceteros

Con motivo del Día Mundial  por la reducción de las Emisiones de CO2  y gracias a la colaboración del profesorado de jardinería hemos repartido plantas aromáticas a cada aula del primer ciclo de la ESO con maceteros elaborados con botellas de agua . Al mismo tiempo se incidía en la necesidad de vivir rodeados de plantas ya que son capaces de consumir el CO2 y devolvernos el Oxigeno O2
Las plantas tienen que ser regadas una vez a la semana, según las indicaciones del profesor Manuel de jardinería.
Al final del trimestre, las plantas serán trasplantadas en el jardín.

Efemérides ecológicas mes de Enero

Tras las merecidas vacaciones el IES Juan Antonio Fernández Pérez reanuda sus actividades escolares y extraescolares con entusiasmo. Este mes de enero viene cargado de actividades relacionadas con la ecología donde profesorado, alumnado y familia se relacionan e interrelacionan para alcanzar los objetivos propuestos desde el proyecto ecoescuela.

Diferentes departamentos didácticos y tutorías están implicados. La primera acción le ha correspondido al departamento de tecnología que durante el primer trimestre diseñó y llevo a cabo la confección de casas nido para pájaros pequeños, que el pasado viernes comenzamos a colgar de los árboles del jardín del instituto, junto a los comederos para aves confeccionados por el alumnado de jardinería. De esta forma, queremos contribuir a que las aves formen parte de  nuestro entorno y sea más fácil su avistamiento además de crear conciencia en el alumnado de la importancia de su conservación y respeto a sus hábitats.

Pero las acciones del programa ecoescuela no solo se llevan a cabo en el aula o en el jardín sino que colabora con instituciones y ONG ecologistas y participa de sus iniciativas como la plantación en rostrogordo del pasado sábado donde la escuela de familia pudo participar de una actividad donde compartir ocio y valores  medioambientales y  éticos.

Atrás queda el primer trimestre centrado en el tema de los residuos y comenzamos el mes de enero celebrando el día de las aves, realizando talleres en el recreo donde confeccionar comederos, visitar el  parque forestal para observar y  fotografiar aves, realizar un jardín vertical en el aula, confeccionar murales,…

La acción tutorial también tiene propuestas y materiales para trabajar la ecología, desde dar a conocer las amenazas a las que se enfrentan las aves y las medidas de conservación necesarias para su supervivencia a confeccionar el  decálogo ecológico de aula y la confección de diferentes murales alusivos a las diferentes efemérides del mes como el nacimiento de la zoóloga Dian Fossey, Día Mundial de la E. Ambiental, de la Reducción de las Emisiones de CO2 , de la Paz,…

Es un proyecto que implica a todo el centro, incluida las familias con las que mantendremos la reunión mensual de Escuela de Familia el próximo martes 21 en la que trataremos los temas de las matemáticas en casa, la resolución de conflictos y prepararemos la excursión en familia del sábado que estará relacionada con la conservación de las aves.

Contribuir a la Educación Ambiental de nuestro alumnado sin duda revertirá en un mejor futuro. La Educación Ambiental es una herramienta de  primera magnitud para conocer y respetar la naturaleza.

vida verde: Efemérides ecológicas - De Enero

vida verde: Efemérides ecológicas - De Enero: 10 de Enero - Día Mundial de las Aves Todos los años el 10 de enero se celebra el Día Mundial de las Aves, celebración que tiene como obje...

10 de enero día de las aves

LECTURAS RECOMENDADAS PARA ESTAS VACACIONES

Phineas Walsh tiene nueve años y no logra entender a los humanos pese a sus detallados conocimientos sobre el comportamiento animal. Lo que más le gusta en el mundo es ver el Canal Verde, para poder aprenderlo todo sobre los animales y los problemas ecológicos a los que se enfrenta el planeta. De mayor quiere ser capaz de salvar al menos una especie en peligro de extinción. Pero las cosas no se están poniendo precisamente fáciles para el bueno de Phin: sus padres se están divorciando, su abuelo ha muerto, Lyle, el acosador del cole, le hace la vida imposible y a la señorita Wardman no se le ha ocurrido nada más bárbaro que comprar una rana arborícora de White como mascota de la clase. Phin no entiende por qué sus padres no se reconcilian, cuando todos los primates lo suelen hacer después de una pelea, ni por qué su madre no le escucha cuando le dice que no quiere comer nada que tenga aceite de palma (Phin sabe que para cosechar ese aceite están acabando con  el hábitat de los orangutanes) ¿Por qué todos los que le rodean parecen vivir ajenos al terrible drama de la destrucción del planeta? ¿Es que a nadie le importa que entre el 30% y el 99% de individuos cada de una de las especies esté en serio peligro de extinción? Cuando la obsesión de Phin por el sufrimiento de los animales llegue a cotas obsesivas (su abuela le dice que padece de eco-ansiedad), la relación con sus padres se complique y su cerebro empiece a dolerle, cuando todo parezca al borde del desastre, sólo el extraordinario amor de su madre y su propio ingenio y capacidad para no rendirse nunca conseguirán salvarle de sus noches de insomnio.

Mi familia y otras especies en extinción es el primer libro de Carla Gunn, una profesora de psicología en la Universidad de New Brunswich, en Canadá. Es una historia divertida y llena de ternura sobre un niño hipersensible a las atrocidades que los humanos infligen a los animales y su búsqueda de un lugar dónde encajar, precisamente, en esa especie capaz de semejante barbarie. La nota de tristeza de la historia radica en que Phineas, pese a su exagerada angustia, tiene razón. Por eso, las discusiones con su madre son tan complicadas ¿Cómo rebates los argumentos de Phin cuando te dice que la única manera 100% efectiva de salvar el ecosistema planetario sería con la desaparición de las personas?

El mayor encanto de este libro radica en su narrador, Phineas Walsh. La autora cede la voz narradora al pequeño Phin de manera que el lector se asoma al mundo a través de su mirada inocente, perpleja e inteligente. El resultado es una historia fresca, divertida, distinta, llena de confusión pero también de ternura y de esperanza. Pese a la distancia emocional y de edad, al lector no le cuesta entender al protagonista y comprender su angustia y su insomnio (que sólo remite durmiendo junto a mamá), incluso su posición frente a la de sus padres y a las de sus maestras. Se trata, sin duda, de una historia entrañable, escrita con mucho encanto y un profundo conocimiento del pensamiento infantil. Una búsqueda de un lugar en el mundo, una constatación de que no estamos solos en nuestras batallas por el planeta, una hermosa historia de amor de una madre a la que su hijo le enseñará a mirar con otros ojos.

Entre las muchas singulares situaciones (divertidas o emotivas), como la absurdidad de algunos de los ejercicios escolares, las respuestas de la maestra, o el acoso de Lyle al que nadie pone solución, destaca, entre otras, la terapia de Phin con el doctor Barrett. Como cada vez que Phin no puede dormir porque está muy preocupado por los animales se va a la cama de su madre, el psicólogo le propone que por cada noche que pase entera en su propia cama, su madre le dará un dólar como premio a la mañana siguiente. Aunque lo intenta, Phin se desvela por la situación de la pobre rana Mimos (la mascota de clase) que está lejos de su hábitat y sus congéneres:

La novela de Carla Gunn ha catapul­tado a su autora al éxito en su país natal, Canadá, y poco a poco se abre camino en otros países. Aunque la editorial Noguer, responsable de la publicación en Espa­ña, lo aconseja a partir de catorce años, creemos que quizá un público más infan­til y también más adulto conectarán con Phin con igual o más facilidad. Mi familia y otras especies en extinción no se parece en nada a otros lanzamientos de juvenil, y marca una línea editorial muy atractiva que ya hizo camino con No somos los úni­cos que llevamos este estúpido apellido. 

Una confesión es la puerta de entrada para acceder a los recuerdos de Clarice. Estamos en Río de Janeiro, el mar se escucha a lo lejos y nos anuncia que el viaje está por comenzar.

Clarice Lispector escribió "La mujer que mató a los peces" para explicar a su hijo Paulo algo que sucedió sin querer y que tiene que ver con dos pececitos rojos que él le había encargado que cuidara mientras se iba de viaje. Con una exquisita mezcla de humor e ironía, la autora narra aventuras sorprendentes y cotidianas con lagartijas, gatos, perros, conejos, micos, patos y periquitos. Además habla de sentimientos complejos y habituales que raras veces se abordan en los cuentos.

Una crítica a la relación egoísta del ser humano con el reino animal es el tema de este proyecto escénico

1º D UNA CLASE MUY COMPROMETIDA CON LA ECOESCUELA

CONTINUAMOS CON EL TALLER DE VELAS HOY CON LA CLASE DE LA "SEÑO ASUN"

consumo responsable

CONSUMO RESPONSABLE EN ESTAS FIESTAS

Probablemente no hay otra fecha más propensa al consumismo que la navidad. Y es que la publicidad de televisión y la efectista iluminación de nuestras calles, nos invitan a gastar sin más, desvirtuando por un lado el mensaje de las fiestas y por otro, creando cierta sensación de culpa en todo aquel que disiente.

Por ello, este año planteamos el reto colectivo de consumir responsablemente. Y para ello proponemos diez ideas claves. ¡Házlas tuyas!

1. Cantidad no significa calidad, por lo tanto opta por "el detalle" como forma de llegar al corazón de las personas antes que por "la abundancia". Pon un límite, quizá un regalo para un adulto y dos o tres por chico es más que suficiente.

2. ¿Realmente lo necesitamos? Pregúntate por "la necesidad" de un artículo antes de adquirirlo porque es una forma responsable de no excederse con las compras y de vigilar de paso tu bolsillo. En definitiva, piensa en la utilidad real de un objeto antes de comprarlo.

3. El valor real de las cosas. Debemos concienciarnosde que adquirir un objeto venido de lejos conlleva fabricación, producción, transporte, comercialización... y esto no hace sino encarecer el producto. Optemos pues por algo sencillo y geográficamente cercano.

4. El origen de las cosas. Saber de dónde proceden los objetos que adquirimos, como zapatillas de deporte, juegos de consola, etc. es importante ya que muchos de estos artículos son creados en fábricas en el tercer mundo y por ende, por niños en un estado de semiesclavitud.

5. Sin envolver, por favor. Hay quien arguye que un regalo envuelto causa más sensación que uno sin envolver. Pero lo cierto es que nos imaginamos el artículo tal y como es y no cubierto de papeles de colores, por llamativos que estos sean. Aún así, si decides envolver tu regalo, mira que sea con papel ecológico-reciclable y que éste, una vez desechado, vaya al contenedor de papel y cartón.

6. La compra de regalos no sexistas ayudan a la coeducación y respeto entre los sexos

En cuanto a la cena de navideña, déjame decirte que:

7. El precio justo. Qué tendrán estas fechas que todo sube de precio. Cabe la posibilidad de hacer las compras navideñas por adelantado pero este ardid también se lo conocen los súper. ¿Entonces, por qué no comprar sólo lo que tenga un precio justo? Puede ser además una buena forma de reivindicar un consumo responsable.

8. La navidad no tiene precio. ¿Quién ha dicho que todo lo tengamos que comprar? Prueba a hacer mazapanes, rosquillos, borrachuelos u hojaldrinas en compañía de los tuyos, quizá requiera por tu parte algo de paciencia y de tiempo pero merecerá la pena. No lo dudes.Opta por la sencillez, los tuyos lo apreciarán.

9. Que sobre, no que falte.

Este axioma, que pudiera estar bien en otros tiempos, ha quedado relegado por la realidad de los acontecimientos. Así que, desdeña desde ya la idea insufrible de tener de todo en la mesa por que no es necesario ni nadie lo espera.

10. Todos a una como en Fuenteovejuna.

Además de económico, todo sabe mejor cuando todos aportan algo a la mesa común y si es un plato casero, mejor que mejor. Tampoco  estaría de más echarle un vistazo a las etiquetas de los productos a fin de verificar que se trate de productos locales o regionales y que estén fabricados con ingredientes saludables.

Cortometraje realizado para el II Festival Ecológico “La Luciérnaga Fundida”.

S de SALVEMOS el planeta

CO2 "El cortometraje" Cortometraje realizado para el II Festival Ecológico “La Luciérnaga Fundida”.

Cortometraje realizado para el II Festival Ecológico “La Luciérnaga Fundida”. Nos muestra la diferencia de huella ecológica entre generaciones, buscando que nos cuestionemos cómo será nuestra huella. Avancemos hacia el futuro, pero aprendiendo del pasado.

Mujeres ecologistas

CLASES GANADORAS DE LA ACTIVIDAD ECOLÓGICA " PATIOS LIMPIOS"

2º C

1ºD

LOS HÁBITOS DE ESTUDIO EN CASA PARA TRABAJAR EN TUTORÍA Y ESCUELA DE FAMILIA MARTES 19 DE NOVIEMBRE

la biodiversidad en el centro